范美忠，一个普通的高中教员。在这次汶川大地震中，放弃了他的讲台、放弃了他的学生，不顾一切的逃了出去。
事后又在网上出现了过激的言论，公然挑战传统的道德底线,招致广大网友的唾骂。
冷静的想想，求生是一种本能，可是在当时的特定条件下就很难做取舍了。
一边是为人师者的责任，学生们的生命都扛在了老师的肩上了。
另一方面是自己还有自己的家庭。
如果我们过分的责骂范美忠的话，那么老师自身的生命安全是否意味着可以忽略了呢？
有人说：“范跑跑完全可以先安排学生逃生，然后自己再跑。”
范的班级在这次地震中没有伤亡，他和学生们都是幸运的，所以有人才开始说这样的风凉话。
其实范美忠是幸运中的不幸，他幸运的是他还活着，不幸的是他失掉了老师原则。
我读了范美忠关于教育的看法，他在北大四年的经历使他心理极度自卑。
而他又立下改变现今教育的宏愿，他的想法其实很值得尊敬，但是行动的结果去很令人失望。
我认为，牺牲了不一定就意味着有意义，关键在于结果。
如果一个教师为了保护学生而牺牲了，不幸的是学生没有被成功的保护也伤亡了。
那么这个教师虽然在精神上是可嘉的，但是他死的很不值。
如果范在当时能够救出大部分学生来，假使他们都能够成功的逃生，那么范死得其所！
如果范牺牲了，学生还是没有能够幸免于难的话，那么范死的还有意义吗？
在当时的情况下，放成谁都不会想的那么多！更多的是本能反应。
在这次地震中有很多老师为了救学生牺牲了，我们非常敬佩他们高尚的教师品德。
范只不过是个教师中品德很一般的老师，他的目标也许就是教好我的课、挣好我的钱、养好我的家。
他的思想很简单，在他的文章中也曾谈过，虽然刚一开始当老师时有着雄心壮志，但是经过几次教学失败后便开始了循规蹈矩式的教育了。
像他一样的老师其实很多很多，只不过在地震发生在四川，如果地震发生在其他的地方一样还会有，张跑跑、李跑跑的出现。在网上有很多禽兽教师，被社会舆论纰漏过。他们罪行可能大于范的罪过，只不过是由于地震，全国人民的目光都集中到了这里，稍微有个不良现象都会成为人们舆论大刀下点背的小鬼。
所以，没有必要过分的狠骂范美忠，他是有过错，但不至于成为纠缠不放的靶子。关键还在于如何提高教师的道德规范，如何向牺牲了的人民教师学习，如何提高教师的整体素质，这才是值得我们深思熟虑的东西。
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